Categories

dissabte, 22 de desembre de 2018

BON NADAL

Nins i nines de 4rt, 
el primer trimestre ens ha passat volaaaant!
Disfrutau d’aquestes setmanes de vacances, família, jocs, amics,
de fer tot el que quan hi ha escola no podeu fer.
Us passo el document que hem fet avui :

A la foto s’han tallat les frases:
Fer investigacions rares (Laura)
Parlar amb la família de com le va el dia (Alberto)
En Toni em va dir que no va posar la seva frase perquè no havia espai.
Recordau que era:
“Anar al Game (o altra tenda) amb amics a mirar coses xules.”
Tampoc he vist la frase de Jeremy, s’haurà despistat al escriure-la. Era
“Fer una recepta de cuina amb la família”

Jo crec que si no feu tot no passa res, anau posant una creueta a les coses que feu.

I ja ens ho contarem !
Si voleu, podeu anar penjant les vostres idees al classroom.
BON NADAL!!!!




divendres, 21 de desembre de 2018

Tik tok aniversaris i cancó províncies

Hem celebrat els aniversaris de Desembre. MOLTS D'ANYS!!
Ara ja tots els nins i nines de 4rt  teniu 9 anys!!!


I també us passo aquest momento tan divertit de Dima, Jeremy i Nayla durant el seu ball de les províncies:





dimecres, 19 de desembre de 2018

La importància de la coavaluació

… per aprendre a aprendre.

Des d’una perspectiva tradicional, la responsabilitat de la regulació/avaluació és
 essencialment del mestre, qui corregeix de forma unilateral a l’alumnat. 
En canvi, l’avaluació amb una finalitat FORMADORA comporta implicar molt més
 l’alumnat, a partir de processos de coavaluació i d’auto-avaluació. 
Ells aprenen a autoavaluar-se a partir d’avaluar els companys i companyes, amb
 la finalitat d’ajudar-los, ja que sovint reconeixen millor què han fet correctament
i els seus errors a partir d’identificar-los en les produccions d’altres.

Els nins i nines de quart de primària han utilitzat aquests recursos, han adquirit
estratègies i han enriquit el seu esperit crític, per tal de donar sentit al propi
 assoliment de coneixements,amb activitats com l’autoavaluació de la llibreta,
l’autoavaluació de l’exposició oral individual i grupal, les quals s’han enregistrat i
 s’han visualitzat posteriorment per tal de poder-ne fer una auto o coavaluació. 
Quan diem que l’alumnat s’ha avaluat a ell mateix diem que n’ha sigut protagonista
 i ha fet un procés de metareflexió. L’alumne ha estat conscient d’allò que fa bé i allò
que ha de canviar, i ha estat molt útil per a ser capaços d’utilitzar l’auto-crítica i
corregir-se ells mateixos.
(Text estret de: www.cepiscopal.org/blog/2018/05/30/la-importancia-de-lautoavaluacio-i-
la-coavaluacio/
Us deix algunes fotos d'una coavaluació de la lectura en veu alta per parelles:











Per últim, dir-vos que el trimestre s'acaba, demà arribaran les notes a casa. 
Fa un parell de dies em va arribar aquest missatge per wasap. No estic d'acord amb tot, però sí amb el missatge general, Per això   m'agradaria compartir-ho amb vosaltres, nins i famílies: 





dilluns, 17 de desembre de 2018